از افزایش بودجه 97 تا چشم انتظاری دانشگاه‌ها برای تخصیص اعتبارات معوقه

به گزارش تجهیزات نمایشگاهی پرشین آزما به نقل از ایسنا، اوایل هفته گذشته رییس جمهور با ارائه لایحه بودجه سال 97 به مجلس شورای اسلامی درآمدها و هزینه‌های دولت در طول یک سال را پیش‌بینی کرد تا مجلس در خصوص دخل و خرج یک سال سازمان‌ها و نهادهای مختلف کشور تصمیم گیری کند، بر اساس بخشی از این لایحه منابع عمومی بودجه 368 هزار میلیارد تومان و درآمدهای مالیاتی و گمرکی و سایر 193 هزار میلیارد تومان است. اما یکی از مهم‌ترین بخش های لایحه بودجه سال 97 را منابع مالی تخصیص یافته به جامعه علمی و به ویژه دانشگاه های کشور در بر می‌گیرد، دانشگاه هایی که در رقابت با مراکز علمی منطقه و جهان کار سختی در پیش دارند و برای اجرای طرح های توسعه ای خود نیازمند منابع مالی فراوان هستند به همین دلیل بودجه بخش دانشگاه‌ها و مراکز علمی توجه عمومی را به خود جلب کرد و عده ای انتقاد کردند که بودجه این مراکز برای سال آینده کاهش داشته است. این در حالی است که لایحه بودجه 97 نشان می دهد سهم وزارت علوم و دانشگاه‌های تابعه از بودجه سال آینده در مقایسه سال گذشته با ۱۳.۲۷ درصد رشد داشته است و این رشد در برخی از دانشگاه‌های بزرگ بین  12 تا 16 درصد و برای دانشگاه‌های کوچک و متوسط نیز به بیش از 20 درصد نیز رسیده است.

کاهش بودجه دانشگاه‌ها در سال ۹۷ صحت ندارد

در این راستا دکتر حسین عسکریان ابیانه معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم در گفت و گو با ایسنا از افزایش بیش از ۱۳ درصدی بودجه دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و پژوهشکده‌ها خبر داد و گفت: در لایحه بودجه دولت، بودجه دانشگاه‌ها ۱۳.۲۷ درصد در مقایسه با سال گذشته رشد داشته است،‌ اما با توجه به اینکه وظایف این مراکز علاوه بر آموزش و پژوهش ایجاد دانشگاه‌های نسل سوم و کارآفرین است، انتظار می‌رفت سقف بودجه این مراکز برای سال آینده ۲۰ تا ۲۲ درصد افزایش پیدا کند.

وی همچنین به بودجه‌بندی مبتنی بر عملکرد دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: از تعداد ۵۰ دانشگاه تعداد ۳۰ دانشگاه در مرحله اول و ۳۰ دانشگاه در مرحله دوم برای سال جاری از بودجه مبتنی بر عملکرد که یک روش علمی اثبات شده است، استفاده کردند که باید از روسای دانشگاه‌ها بابت همکاری در این زمینه تشکر کرده و سازمان بودجه و برنامه‌ریزی کشور نیز از این حرکت دانشگاه‌ها استقبال کرده است، ضمن اینکه بودجه‌بندی مبتنی بر عملکرد ارتباطی به تخصیص بودجه دانشگاه‌ها ندارد.

وی خاطر نشان کرد: اعتباری که برای دانشگاه و مراکز پژوهشگاه‌ها برای سال ۹۷ در نظر گرفته شده است، یک بودجه‌ریزی مبتنی بر عملکرد است.

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم با تاکید بر اینکه افزایش بودجه دانشگاه‌ها برای سال ۹۷ تنها مختص به دانشگاه‌های بزرگ نبوده، گفت: حتی دانشگاه‌های متوسط و کوچک نیز برای سال ۹۷ با افزایش بودجه مواجه شده اند که گاهی این افزایش برای برخی دانشگاه‌های متوسط به ۲۰ درصد هم می‌رسید. در واقع یک مدل بودجه‌بندی وجود دارد که براساس آن بودجه دانشگاه‌ها مشخص می‌شوند. بنابراین برای سال آینده بودجه دانشگاه ها تا ۱۶ درصد و حتی برخی دانشگاه‌های متوسط و کوچک نیز تا ۲۵ درصد افزایش یافته است.

دکتر عسکریان ابیانه با تاکید بر اینکه کاهش بودجه دانشگاه‌ها در سال ۹۷ صحت ندارد، اظهار کرد: بودجه سال ۹۶ در دو مرحله یعنی در دولت و مجلس رشد داشته است که البته امیدوار هستیم در مرحله دوم این افزایش اتفاق بیفتد. بنابراین افرادی که انتقاد به بودجه آموزش عالی سال آینده دارند، به این دلیل است که انتظار آن‌ها از آموزش عالی بیش از بودجه فعلی است و ما خود نیز تصور می‌کردیم حداقل رشد ۲۲ درصدی در بودجه دانشگاه‌ها را برای سال ۹۷ داشتیم.

وی تخصیص به موقع بودجه را مهم تر از افزایش بودجه دانست و گفت: متاسفانه ۱۴ درصد از تخصیص‌های دانشگاه‌ها برای سال جاری تاکنون تحقق پیدا نکرده و تنها ۵۱.۳ درصد از بودجه دانشگاه‌ها به آن‌ها اختصاص پیدا کرده است، در صورتی که این تخصیص باید ۶۵ درصد می‌رسید و در آذر ماه نیز با تخصیص بودجه‌ها باید تا ۷۵ درصد صورت می‌گرفت.

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم تصریح کرد: سازمان برنامه‌ریزی و بودجه کشور باید وضعیت تخصیص بودجه‌ها را جبران کند، چرا که اگر هر چه زودتر این اتفاق نیفتد دانشگاه‌ها دچار مشکلات زیادی می‌شوند.

افزایش بودجه سازمان امور دانشجویان و صندوق رفاه

دکتر مجتبی صدیقی رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم نیز در گفت‌وگو با ایسنا درخصوص بودجه سال آینده سازمان زیر مجموعه خود اظهار کرد:‌ بودجه سازمان امور دانشجویان برای امور اجرایی و پشتیبانی دانشجویی بر اساس لایحه بودجه دولت در سال 97 با 10 درصد رشد مواجه بوده است.

وی در ادامه از افزایش 20 درصدی اعتبارات عمومی صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم در سال 97 خبر داد و گفت: اعتبارات عمومی صندوق رفاه بر اساس لایحه بودجه دولت 20 درصد افزایش داشته که با افزایش درآمدها مجموعا این صندوق در سال آینده 645 میلیارد تومان درآمد خواهد داشت.

رییس سازمان امور دانشجویان خاطرنشان کرد:‌ با توجه به افزایش اعتبارات صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم، این صندوق باید بتواند میزان خدمات دانشجویی و رفاهی را ارتقاء دهد. خوشبختانه تبصره‌ای در لایحه بودجه برای کمک به ساخت خوابگاه‌ها و خوابگاه‌های متاهلی پیش‌بینی شده که این تبصره می‌تواند کمک کند تا بتوانیم مقدمات کارهایی را که شروع کرده‌ایم در سال‌آینده درقالب اجرایی پوشش بدهیم.

افزایش 16 درصدی بودجه دانشگاه‌های بزرگ

همچنین دکتر سیداحمد معتمدی رییس دانشگاه امیرکبیر در گفت و گو با ایسنا با اشاره به رشد بودجه‌ای دانشگاه‌ها در سال 97، تصریح کرد: خوشبختانه بودجه دانشگاه‌ها برای سال آینده رشد قابل توجهی داشته است و برخلاف اظهاراتی که صورت می‌گیرد، دولت بودجه جاری دانشگاه‌های بزرگ را 12 تا 14 درصد افزایش داده است.

وی همچنین خاطر نشان کرد: آنچه در بحث بودجه دانشگاه‌ها مهم است، این است که تصویب بودجه با تخصیص بودجه کاملا متفاوت است. متاسفانه چالشی که دانشگاه‌ها در حال حاضر با آن مواجه هستند، این است که دولت بودجه این مراکز را تصویب می‌کند، اما تخصیص‌ها از سوی سازمان بودجه و برنامه‌ریزی کشور به موقع صورت نمی‌گیرد و این وضعیت دانشگاه‌ها را با مشکلات زیادی مواجه کرده است.

دکتر معتمدی خاطر نشان کرد: وضعیت تخصیص بودجه سال جاری اصلا مناسب نبود، بطوری که در ماه‌های اخیر وضعیت پرداخت بودجه‌ها،‌ دانشگاه‌ها را دچار چالش جدی کرده است.

بودجه سازمان سنجش در سال 97

همچنین دکتر خدایی رییس سازمان سنجش در گفت و گو با ایسنا از افزایش بودجه این سازمان برای سال آینده خبر داد و افزود: بر اساس لایحه دولت بودجه 97 سازمان سنجش آموزش کشور برای تامین هزینه‌های کنکور و آزمون‌ها 130 میلیارد تومان پیش بینی شده و این رقم در مقایسه با سال گذشته که 128 میلیارد بود افزایش یافته است.

به گزارش تجهیزات نمایشگاهی پرشین آزما به نقل از ایسنا، اگر چه آمار و ارقام لایه بودجه 97 حاکی از افزایش بودجه دانشگاه‌ها و بخصوص دانشگاه‌های بزرگ و مادر برای سال آینده است، اما تخصیص به موقع بودجه تصویب شده موضوعی است که بیش از هر چیزی دیگر برای دانشگاه‌ها اهمیت دارد چرا که دانشگاه‌ها بخصوص دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی کوچک برای جبران هزینه های جاری خود به شدت به این بودجه‌ها متکی هستند و اگر تخصیص ها به موقع اتفاق نیفتد این مراکز نه تنها نمی توانند در راستای اهداف پیش بینی شده حرکت کنند بلکه دچار بحران خواهند شد.

انتهای پیام

کاهش کارایی فعالیت‌های پژوهشی باوجود متولیان مختلف/پژوهش هزینه نیست؛زیرساخت تصمیم‌گیری کشور است

دکتر شمسعلی رضازاده در گفت‌وگو با ایسنا به مناسبت هفته پژوهش، با بیان اینکه پژوهش در کشور متولیان مختلفی دارد، اظهار کرد: در حوزه علوم پزشکی وزارت بهداشت و در حوزه علوم پایه و علوم انسانی وزارت علوم متولی امر پژوهش هستند و در جهاد کشاورزی و وزارت نفت نیز بخش پژوهشی مستقلی داریم. همچنین در سال 85 نیز معاونت علمی‌وفناوری ریاست جمهوری نیز ایجاد شد که قرار شده بود متولی امر پژوهش در کشور باشد، اما همچنان متولیان مختلفی در کشور امر پژوهش را بر عهده دارند.

وی ادامه داد: وجود متولیان مختلف در حوزه پژوهش در کشور منجر به ایجاد تفرقی در توزیع منابع مالی شده است و در نتیجه همه مجموعه‌ها در راستای برنامه‌ریزی و انجام پژوهش تلاش می‌کنند ولی تمرکز در تصمیم‌گیری‌ها وجود ندارد و با اختصاص بودجه‌های پایین پیگیری‌ها به درستی انجام نمی‌شود و در نتیجه کارایی پژوهش در کشور کاهش می‌یابد. 

وی افزود: طبق پیگیری‌های وزارت بهداشت، علوم و مراکز مختلفی که متولی امر پژوهش هستند و با مصوبه هیات دولت باید سهم پژوهش در کشور از تولید ناخالص ملی در برنامه ششم توسعه حدود دو درصد باشد، ولی علیرغم اینکه این موضوع تصویب شده است و همه نیز در سطوح عالی این موضوع را پیگیری می‌کنند، تحقق آن معمولا زیر نیم درصد برای کشور است و بیشتر از آن تا کنون تخصیص داده نشده است که این مساله موجب ابتر ماندن برنامه‌ریزی ارگان‌های برنامه‌ریز در حوزه پژوهش می‌شود. 

رضا زاده خاطرنشان کرد: علیرغم همه مسائلی که در سخنرانی‌های مسئولین اعلام می‌شود که پژوهش پایه توسعه کشور است، تا کنون این حرف در حد شعار باقی مانده است، در حالی‌که اگر قرار است کشور ما پیشرفت کند، باید از مسیر پژوهش اصلاح شود. 

وی با بیان اینکه تصمیم‌گیری‌هایی که پایه علمی و پژوهشی ندارند، تصمیمات درستی نیستند، گفت: در دنیای امروزی تصمیمات فقط برای حال حاضر تاثیرگذار نیستند و معمولا بر روی 10 تا 50 سال آینده یک کشور نقش دارند، بنابراین باید حتی اگر کمترین هزینه در اجرای طرحی صرف می‌شود، برای آن همان مقدار هزینه پژوهش را اختصاص دهیم تا آن هزینه به صورت اثربخش استفاده شود و به طور کلی پژوهش را نباید هزینه در نظر بگیریم، چراکه پژوهش زیرساخت تصمیم‌گیری یک کشور است.

رییس پژوهشکده گیاهان دارویی جهاد دانشگاهی با بیان اینکه پژوهش‌های انجام‌شده در حوزه‌های پزشکی و تکنولوژی بازتاب خوبی دارند، گفت:  در حوزه پزشکی و دارویی کشور ما جزو پیشرفته‌ترین‌ها است، به علت اینکه خروجی ملموس و سریعی دارد و سیاستمداران و مسئولین دراین حوزه هزینه می‌کنند و در نتیجه پژوهش در این حوزه اثربخش است و نتایج خوبی دارد.

وی با اشاره به اینکه در حوزه‌هایی مثل تکنولوژی‌های سنگین، علوم انسانی، اجتماعی، مردم‌شناسی و حوزه‌هایی که بازخورد پژوهش در آن‌ها طولانی مدت اتفاق می‌افتد به دلیل اینکه برای سیاست گذاران و همچنین پژوهشگران نتایج پژوهش ملموس نیست، فعالیت‌های پژوهشی کمتری اتفاق می‌افتد و هزینه کمتری در این حوزه‌ها صرف می‌شود گفت: در نتیجه در گذر زمان در این حوزه‌ها عقب افتادگی و ضعف تشدید خواهد شد، بنابراین باید سیاست‌گذاران و تصمیم گیرندگان به این موضوع که پژوهش سازنده کشور است، اعتقاد و باور داشته باشند و از هزینه کردن برای پژوهش هراس نداشته باشند.

رضا زاده بیان کرد: می‌توانیم در  مواردی هزینه‌های عمرانی و هزینه‌های روزمره را کاهش دهیم، ولی برای پژوهش که اثرات طولانی مدت در جامعه دارد، هزینه بیشتری کنیم و برای این موضوع باید زیر ساخت فکر و اعتقادی بخش تصمیم‌گیر اصلاح شود تا به نتایج مطلوبی در این زمینه دست یابیم. 

وی با بیان اینکه در برخی مجموعه‌های کشور پژوهش‌ها با نیازهای واقعی مطابقت بیشتری داشته است، گفت: در حوزه‌های پزشکی و دارویی تولیدات و خروجی‌ها به طور ملموس وارد زندگی مردم شده و هزینه‌ها نتیجه‌بخش‌تر بوده است و همچنین در بخش‌هایی نظیر جهاد دانشگاهی و مجموعه‌های مشابهی که صد در صد دولتی نیستند و هزینه‌های پژوهشی را با زحمت به دست می‌آورند، تلاش در راستای موثر بودن پژوهش‌ها و هزینه‌ها بیشتر است و به همین دلیل اثربخشی و پاسخ‌دهی بهتری نسبت به بقیه مراکز پژوهشی دارند. 

رییس پژوهشکده گیاهان دارویی با اشاره به اینکه این پژوهشکده از مجموعه‌های کمتر وابسته به بودجه‌های دولتی است، گفت:  در مجموعه جهاد دانشگاهی سعی می‌شود هم‌زمان با حفظ زیر ساخت‌ها به به‌روز بودن تجهیزات نیز توجه شود و همچنین نیروی انسانی نیز مورد توجه قرار گیرد. 

وی ادامه داد: در حوزه پژوهش حفظ نیروی انسانی موثر و شایسته از اولویت‌ها و دغدغه‌های اول ما در پژوهشکده گیاهان دارویی است و تلاش می‌کنیم شرایط را برای همکاری و فعالیت این افراد فراهم کنیم و در کنار آن تجهیزات مورد نیاز را نیز برای پروژه‌های اثربخش فراهم می‌کنیم. چراکه در مجموعه پژوهشی بیشترین هزینه‌ها، مربوط به نیروی انسانی است؛ زیرا تجهیزات یک بار خریداری می‌شوند و چند سال استفاده می‌شوند و مواد مصرفی نیز درصد کمی از هزینه‌های پژوهش را به خود اختصاص می‌دهند، اما دغدغه و مشکل اصلی ما در مجموعه پژوهشکده گیاهان دارویی در بخش اول تامین منابع مالی برای حفظ نیروی انسانی است که تا حدودی در بودجه اختصاصی پیش‌بینی شده است.

رضازاده افزود: در بخش تجهیزات منابع مالی بسیار ناچیزی پیش‌بینی شده است که معمولا با تاخیر و با کسورات جدی پرداخت می‌شود و برای بخش‌های مصرفی نیز بودجه‌ای در نظر گرفته نشده است و تلاش ما این است که ما از محل درآمدهایی که داریم و از بخش‌های تولید دانش و خدمات تخصصی که خارج از مجموعه می‌دهیم، بتوانیم کسورات مربوط به تامین مالی همکاران را همچنین موارد مصرفی و تجهیزات را فراهم کنیم تا شاید نیاز ای ما به تناسب تامین شود و سرعت خروجی پژوهش ما چند برابر شود؛ اما در حال حاضر ما در بخش مصرفی و تجهیزات معضل جدی داریم.

10 محصول دارویی پژوهشکده گیاهان دارویی در مرحله اخذ مجوز  تولید

وی تاکید کرد: هدف‌گذاری پژوهشکده گیاهان دارویی جهاد دانشگاهی توجه به مشکلات و نیازهای جامعه در حوزه‌های مرتبط و رفع این مشکلات است و تلاش می‌کنیم پروژه‌های کاربردی و نتیجه‌بخش را در این پژوهشکده مصوب کنیم و در حال حاضر بیش از 10 محصول دارویی که نتیجه پژوهش‌های این مجموعه است، در مرحله گرفتن مجوز تولید است تا بتواند وارد جامعه شود.

رییس پژوهشکده گیاهان دارویی با بیان اینکه در حوزه پرورش گیاهان دارویی صنعتی موفقیت‌های خوبی در پژوهشکده گیاهان دارویی حاصل شده است که در آینده نزدیک معرفی می‌شود، گفت: در بخش تولید عصاره‌های گیاهی با تکنولوژی بالا نیز موفقیت‌های خوبی داشته‌ایم و به طور مثال توانسته‌ایم دانش فنی عصاره “سیلی مارین” را که تا کنون وارداتی بوده است و جزو مصارف خود ما نیز هست را ایجاد کنیم.

وی در پایان اظهار کرد: در حوزه کشاورزی و حوزه دارویی پزشکی نیز  امیدواریم که در آینده نزدیک با پشتیبانی که از محل منابع مالی دولتی و ملی اتفاق می‌افتد و همین‌طور توسعه فعالیت‌های درآمدزایی که در مجموعه اتفاق افتاده است، سرمایه‌گذاری بیشتری را در انجام پژوهش‌های کاربردی انجام دهیم و نتایج بهتری را تقدیم جامعه کنیم.

انتهای پیام

دلایلی که نشان می‌دهد نباید همراه غذا آب خورد

به گزارش تجهیزات نمایشگاهی پرشین آزما به نقل از  گروه وبگردی باشگاه خبرنگاران جوان، یک متخصص طب ایرانی گفت: رقیق‌شدن اسید معده و نقصان در سد دفاعی بدن در مقابل میکروب‌ها, رقیق‌شدن شیره معده و کاهش اثر شیمیایی آن بر هضم درست غذا, بالا آمدن مواد غذایی از قعر معده و اختلال هضم و بروز نفخ و ترش‌کردن از عوارض نوشیدن آب همراه با غذاست.

محمد انصاری‌پور درباره برهم‌خوری و مضرات آن برای سلامتی اظهار کرد: در هر وعده غذایی باید یک نوع غذا مصرف کرد اما اگر بنا به دلایلی افراد قصد مصرف دو نوع غذا را دارند, بهتر است اول غذایی را بخورید که سریعتر هضم می‌شود یعنی غذایی که لطیف‌تر است و در غیر این صورت غذای لطیف روی غذای غلیظ می‌ماند تا فرصت هضم پیدا کند و در این مدت تحت تأثیر حرارت معده و مجاورت با غذای غلیظ فاسد شده و غذای دیگر را نیز فاسد می‌کند.

عوارض برهم‌خوری

وی افزود: ابن‌سینا خوردن غذا به‌هنگام سیری یا قبل از هضم کامل غذای قبلی را مضرترین چیز برای کبد می‌داند بنابر‌این پس از خوردن صبحانه تا زمان گرسنگی واقعی بعد، غذا خورده نشود؛ امروزه اکثر مردم سه نوبت غذا می‌خورند که دو نوبت آن اصلی است و معمولاٌ یک نوبت غذای سبکی است بعضی نیز کلاً دو نوبت غذا می‌خورند این بسته به عادت افراد دارد, مهم این است که قبل از اشتهای صادق یا اشتهای واقعی غذا خورده نشود.

بیشتربخوانید: عادت هایی که به قلب آسیب می زند

این متخصص طب ایرانی تصریح کرد: کم کردن یا افزایش وعده‌های غذایی به‌طور ناگهانی نیز باعث کسالت و بیماری می‌شود بنابراین اگر کسی قصد تغییر در عادت غذایی خود را دارد باید به‌تدریج به کار مبادرت ورزد؛ بین دو وعده غذا فرصت مناسبی برای مصرف میوه به‌طور محدود است.

مضرات نوشیدنی همراه غذا

انصاری‌پور خاطرنشان کرد: از مضرات نوشیدن آب همراه با غذا می‌توان به رقیق شدن اسید معده و نقصان در سد دفاعی بدن در مقابل میکروب‌ها, رقیق شدن شیره معده و کاهش اثر شیمیایی آن بر هضم درست غذا, کاهش دمای داخل معده که باعث می‌شود فعالیت‌های هضم غذا را به تعویق اندازد, بالا آمدن مواد غذایی از قعر معده و مختل شدن فرآیند هضم و بروز علائمی مثل نفخ، ترش کردن و باد گلو و حتی درد معده اشاره کرد.

اساس گوارش سالم

برای اینکه بفهمیم چرا آب باعث اختلال گوارش می شود، اول باید بدانیم فرایند طبیعی گوارش چگونه است.

گوارش از دهان شروع می شود، به محض این که شروع به جویدن غذا می کنیم. جویدن به غدد بزاقی پیام می دهد که ترشح بزاق را شروع نمایند، که حاوی آنزیم هایی برای کمک به تجزیه غذا می باشد. بزاق به نرم کردن غذا نیز کمک کرده و آن را برای پایین رفتن در مسیر مری و به داخل معده نرم می نماید. در معده، غذا با اسید معده ترکیب شده و بیشتر تجزیه می گردد و مایعی غلیظ به نام کیموس تولید می گردد. کیموس در پایان به سمت اولین بخش روده کوچک می گردد.

در روده کوچک، کیموس با آنزیم های گوارشی از لوزالمعده و اسید صفراوی کبد ترکیب می گردد. این تجزیه ی بیشترِ کیموس، هر ماده مغذی را برای جذب در خون آماده می کند.

اگر مصرف مایعات همراه غذا برایتان دردناک بوده و احساس نفخ برایتان به جا گذاشته یا ریفلاکس تان را بدتر می کند، پیش از غذا یا بین وعده ها مایعات بنوشید

بیشتر مواد مغذی با ورود کیموس به روده کوچک جذب می شوند. تنها بخش کوچکی باقی می ماند که به محض ورود به روده بزرگ جذب خون می گردد.

مواد مغذی بعد از جذب شدن در خون به نواحی مختلف بدن فرستاده می شوند. گوارش زمانی پایان می یابد که مواد باقی مانده از روده بزرگ توسط مقعد به خارج دفع می شوند. بسته به چیزی که می خورید، این فرایند کلی گوارش می تواند از۲۴ تا ۷۲ ساعت طول بکشد.
الکل و نوشابه های اسیدی تأثیر منفی روی بزاق دارند

روی این موضوع بحث وجود دارد که نوشیدنی های الکی یا اسیدی همراه غذا موجب خشک شدن بزاق شده و هضم غذا را برای بدن سخت تر می کنند. این موضوع تا حدودی حقیقت دارد. الکل جریان بزاق را ۱۰ تا ۱۵ درصد کاهش می دهد. اما در مورد نوشیدنی های اسیدی، به نظر می رسد که موجب افزایش ترشح بزاق می شوند. نتیجه این که هنوز پشتوانه علمی دقیقی وجود ندارد که آیا مصرف متعادل نوشابه های اسیدی همراه غذا، تأثیر منفی روی گوارش یا جذب مواد مغذی دارند یا خیر.

آب، اسید معده و آنزیم های گوارشی
بسیاری عقیده دارند نوشیدن آب همراه با غذا سبب تضعیف اسید معده و آنزیم های گوارشی می شود و هضم غذا را برای بدن دشوار می نماید. این ادعا دلالت بر این دارد که سیستم گوارش شما قادر به تطبیق ترشحاتش با غلظت و چگالی غذا نیست که ادعای نادرستی می باشد.

مایعات و سرعت گوارش
بحث معروف دیگری که در مورد نوشیدن آب همراه غذا وجود دارد می گوید مایعات موجب افزایش سرعت گوارش شده و در نتیجه غذاهایی جامد و نرم نشده وارد معده می شوند. یعنی زمان تماس غذا با اسید و آنزیم های معده کاهش یافته و گوارش به طور ناقص انجام می شود.
شاید این ادعا منطقی به نظر برسد اما پشتوانه علمی ندارد. آزمایش هایی که سرعت گوارش معده را تجزیه وتحلیل کرد نشان داد، با این که مایعات سریع تر از جامدات سیستم گوارشی را طی می کنند اما تأثیری روی هضم غذاهای جامد ندارند.

در بعضی موارد مایعات می توانند به گوارش کمک کنند
مایعات می توانند به خُرد کردن تکه های بزرگ غذا کمک کنند و پایین رفتنشان را به سمت مری و معده راحت تر نمایند. مایعات همچنین حرکت غذا را نرم تر کرده و از نفخ و ورم معده جلوگیری می کنند.

آب ممکن است اشتها و در نتیجه دریافت کالری را کمتر نماید
نوشیدن آب با غذا می تواند به ایجاد فاصله میان برداشتن لقمه ها کمک کند، و به شما فرصت دهد سیگنال های گرسنگی و سیری تان را چک کنید. در نتیجه دچار پرخوری نمی شوید و وزن کم می کنید. ضمناً یک مطالعه ۱۲ هفته ای نشان داد افرادی که پیش از غذا ۵۰۰ میلی لیتر آب نوشیده بودند، نسبت به آنهایی که این کار را نکرده بودند، ۲ کیلوگرم بیشتر وزن کم کرده بودند. همچنین تحقیقات نشان داد نوشیدن آب می تواند متابولیسم تان را حدود ۲۴ کالری به ازای هر ۵۰۰ میلی لیتر آبی که مصرف می کنید تسریع کند.

در واقع نوشیدن کمی آب به همراه غذا مشکل حادی ایجاد نمی کند اما این که به همراه هر قاشق مقداری آب بنوشید و یا این که از آب بسیار یخ در بین غذا و یا بلافاصله پس از غذا استفاده کنید دچار مشکلاتی خواهید شد.

جالب است بدانید وقتی آب نوشیده شده هم دما با بدن بوده است، میزان کالری سوخت شده کاهش پیدا کرده بود. دلیل آن شاید به این خاطر باشد که بدن شما برای هم دما کردن آب سرد با بدن مجبور است انرژی بیشتری صرف کند.

با این وجود، مشاهداتی که درباره تأثیرات آب روی متابولیسم صورت گرفته کلی و تعمیم پذیر نبوده و تأثیرات آن در بهترین حالت فرعی هستند. مهم است که بدانید این موضوعات شامل آب می شوند نه نوشابه هایی که حاوی کالری هستند. در تحقیقی، دریافت کالری کلی افرادی که نوشابه های شیرین، شیر یا آب میوه همراه غذا نوشیده بودند، ۸ تا ۱۵ درصد بیشتر بوده است.

بعضی از افراد نباید همراه غذا مایعات بنوشند
برای بیشتر اشخاص، نوشیدن مایعات با غذا، مضر است. اگر از مشکل برگشت اسید معده رنج می برید، نباید همراه غذا مایعات مصرف کنید. زیرا مایعات موجب افزایش حجم معده شده و در نتیجه فشار زیادی به آن وارد می شود، یعنی همان اتفاقی که با مصرف یک وعده غذای حجیم می افتد. این حالت می تواند در مورد کسانی که بیماری ریفلاکس دارند موجب تشدید عوارض شود.

انتخاب خودِ شماست!
در مورد این که همراه غذا مایعات بنوشید یا نه، بر اساس احساسی که دارید تصمیم بگیرید. اگر مصرف مایعات همراه غذا برایتان دردناک بوده و احساس نفخ برایتان به جا گذاشته یا ریفلاکس تان را بدتر می کند، پیش از غذا یا بین وعده ها مایعات بنوشید.
در واقع نوشیدن کمی آب به همراه غذا مشکل حادی ایجاد نمی کند اما این که به همراه هر قاشق مقداری آب بنوشید و یا این که از آب بسیار یخ در بین غذا و یا بلافاصله پس از غذا استفاده کنید دچار مشکلاتی خواهید شد.

منابع: تسنیم/مجله پزشکی

گیاهان هم مثل حیوانات و انسانها بی‌حس می‌شوند

خبرگزاری میزان: نتایج یک مطالعه نشان داده است که گیاهان همچون حیوانات و انسانها در برابر مواد بیحس‌کننده از خود واکنش نشان می‌دهند.

ماده بی هوشی برای اولین بار در قرن نوزدهم مورد استفاده قرار گرفت در آن زمان مشخص شد که استنشاق گاز اتر احساس درد را در بیمار در جریان جراحی متوقف می سازد. از آن زمان به بعد مواد شیمیایی مختلفی برای بی هوشی کشف شده اند.

به رغم این حقیقت که بسیاری از این مواد بی حس کننده بیش از یک دوره ۱۵۰ساله مورد استفاده قرار گرفته اند اما اطلاعات چندانی در خصوص نحوه عملکرد این ترکیبات مختلف که هیچ گونه شباهت ساختاری با هم ندارند، مشخص نشده است.

مطالعه جدیدی که نتایج آن در ماهنامه Annals of Botany وابسته به دانشگاه آکسفورد منتشر شد، نشان داد که گیاهان هم تحت تاثیر بی هوشی یا بی حسی قرار می گیرند.

محققان در این مطالعه متوجه شدند زمانی که شماری از گیاهان در معرض ماده بی حس کننده قرار گرفتند، قابلیت حرکات مستقل و تحریکی پس از لمس شدن را از دست دادند.

از جمله، گیاه ونوس مگس خوار بر اثر بی حس شدن دیگر سیگنال های الکتریکی تولید نمی کند و تله های آن زمانی که پرزهایش به واسطه لمس تحریک می شوند، باز می مانند.

نتایج این مطالعه نشان می دهند که بی حسی در سطح سلولی و ارگانی در گیاهان و حیوانات مشابه است.

پژوهشگران نتیجه گرفتند که از گیاهان می توان به عنوان موجودات الگو برای بررسی بیشتر در زمینه پرسش های متداول در رابطه با بی هوشی استفاده کرد.

تنهایی شیمیایی ها در حاشیه تهران

به گزارش تجهیزات نمایشگاهی پرشین آزما به نقل از جام جم آنلاین، اجرای این طرح در ظاهر مفید بود چون با توجه به خطرات فروش مواد شیمیایی در مرکز شهر و دیگر مسائل پیرامون آن در گام اول این کار امری منطقی به نظر می رسید. اما متاسفانه پس از پنج سال از این انتقال ستاد ساماندهی و دیگر نهادهای ذی ربط هیچ کدام از وعده های خود را عملی نکرده اند.

غلامحسین آزادی نایب رییس اول اتحادیه صنف تهیه کنندگان و فروشندگان مواد شیمیایی تهران در این رابطه به خبرنگار ما گفت: در سال 95 با فشار و تهدید به ابطال پروانه های کسب، فروشندگان مواد شیمیایی یا تغییر صنف دادند و یا مجبور شدند به بازار کیمیا بروند یعنی از ناصر خسرو و مرکز شهر به یک مکان دورافتاده در شرق تهران اسباب کشی کردیم.

او افزود: اتحادیه صنف تهیه کنندگان و فروشندگان مواد شیمیایی برای احترام به مصوبات و تصمیمات قانونی با طرح انتقال موافقت و به این امر گردن نهاد و حتی برای اجرای این مصوبه و سر و سامان دادن بازار کیمیا بسیار زحمت کشید، اما متاسفانه ستاد ساماندهی پس از انتقال عملا این صنف را رها کرد و به وعده هایش عمل نکرد.

آزادی با بیان این که جدای از مردم اقشار مختلف از جمله دانشجویان و دانشگاهیان با این صنف ارتباط مستقیم دارند، ادامه داد: کلی از دانشجویان شیمی و بسیاری از اقشار دیگر با این بازار سر و کار دارند اما نمی دانند دقیقا کجاست تبلیغات هم صفر بوده است اگر هم به محدوده مراجعه کنند متاسفانه با سردرگمی نمی توانند به راحتی بازار کیمیا را پیدا کنند. طبعا کسبه برای حضور در بازار باید انگیزه لازم را داشته باشند به همین دلیل اتحادیه با تشکیل هیات امناء در بازار کیمیا به منظور رفاه کسبه مشغول بکار شد . اول برق مجتمع را تا حد قابل قبولی آماده بهره برداری کرد بعد از آن مساله مهم آب آشامیدنی بود که تا حدودی آن را نیز سامان دهی کرد در مورد محیط زیست و مسائلی که باعث آسیب رساندن مواد شیمیایی به آن می شد کارهای بسیار مهم و عملی انجام داد از جمله نگهداری کالا، برگشت مازاد مواد شیمیایی به طبیعت از طریق سپتیک(تصفیه) و همچنین ساماندهی حراست مجتمع که باعث شد حدود یکصد و بیست نفر در این بازار ساکن شوند.

نایب رئیس اول اتحادیه اتحادیه صنف تهیه کنندگان و فروشندگان مواد شیمیایی با توضیح برخی مشکلات جدی گفت: مساله اول و مهم مالکیت بود برای برقراری نظم و برخورد با افراد خاطی نیاز به مالکیت این مجتمع بود اما بر خلاف قولهای داده شده، شرکت ساماندهی قادر به انجام این کار نبود چون بخشهایی از این مجتمع قبلا به فروشندگان مصالح ساختمانی صلح گردیده بود و بخشی دیگر به ارتش و بانک و حتی افرادی که هنوز هیچ نشانه ای از آنها نیست. وزارت راه و ترابری ادعای مالکیت دارد اتوبوس رانی و زمین شهری و چند جای دیگر هم همینطور، جالب اینکه یک تالار پذیرایی هم در این منطقه هست که خودش یک معضل بزرگ و بقول مسئولین خطرناک است. در واقع مسوولا نمی خواستند فقط مصاحبه کنند که ما فروشندگان مواد شیمیایی را از ناصر خسرو بردیم بیرون شهر و خیلی کار خوبی کردیم اما عملا بعد از انتقال ما را به حال خود رها کردند.

او در بخش پایانی صحبت هایش به برخی آسیب ها اشاره کرد و افزود: الان مشکلات دیگری مانند پوسیدگی کابلها پوسیدگی لوله های آب و فاضلاب افتادگی سنگهای بدنه ترکیدگی سنگهای کنار درب ها و کلی مشکلات دیگر پیش رو است اتحادیه با کمک هیات امنا تا می تواند به این امور رسیدگی خواهد کرد اما توان آنها نیز حدی دارد از مسئولان خواهشمندم فکری برای این بازار کنند و یاری کننده این صنف مهم در عرصه اقتصاد کشور باشند اگر پروژه بازار کیمیا شکست بخورد آنوقت انبارهای مخفی مواد شیمیایی در شهر و دیگر معضلات در این زمینه گسترش پیدا خواهد کرد که ضمن خطرات زیاد برای شهر خسارات جبران ناپذیر دیگری به همراه دارد.

محمد بیک – جام جم آنلاین

پاسخ آموزش و پرورش به گمانه زنی‌ها در مورد راهیان نور/ اعتراض نسبت به انتقال آموزشکده‌ها به وزارت علوم

پاسخ آموزش و پرورش به گمانه زنی‌ها در مورد راهیان نور/ اعتراض نسبت به انتقال آموزشکده‌ها به وزارت علومبه گزارش تجهیزات نمایشگاهی پرشین آزما به نقل از خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ آموزش و پرورش در هفته نسبتا شلوغ و تغییرات خود با اخباری نظیر تصویب اساسنامه صندوق حمایت از موسسان غیردولتی و پاسخ به گمانه زنی‌ها در مورد حادثه اردوی راهیان نور مواجه بود.

اعتراض وزیر آموزش و پرورش نسبت به انتقال آموزشکده‌ها به وزارت علوم

سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: امروزه با کاموای رنگی دانش آموز  مدار برق تمرین می‌کند و موتور ماشین‌های قدیمی برای هنرآموزان کار پیش می‌رود در حالی که تمام توان را برای ارتقای آموزشکده‌ها گذاشتیم و به یک باره از دست آموزش و پرورش رفت.

وزیر آموزش و پرورش گفت: ۱۶ هزار میلیارد تومان ارزش خالص آموزشکده‌هایی است که از آموزش و پرورش خارج شد و این در حالی است که هنر آموز ما اکنون کمترین امکانات را در اختیار ندارد.

وی تصریح کرد: ما درخت تنومندی از آموزش و پرورش گرفته و نهالی ارزشمند به نام دانشگاه فرهنگیان را در اختیار آموزش و پرورش گذاشتیم و برای تقویت آن کاری زمان بر است.

بطحایی یادآور شد: درخواست می‌کنم نمایندگان مجلس به این مسئله کمک کنند تا آثار این خطا کاهش یابد اکنون با مشکلات بسیاری در حوزه فضای آموزشی مواجه هستیم و این دانشجومعلمانی که همه ما برای خدمت به آن‌ها جمع شدیم چشم امیدی برای فضای بانشاط دارند.

پاسخ آموزش و پرورش به گمانه زنی‌ها در مورد راهیان نور

شاپور محمد زاده مدیر کل دفتر در خصوص آخرین وضعیت حادثه راهیان نور و امکان استفاده از قطار برای این اردو‌ها عنوان کرد: سعی می‌کنیم در حد امکان از قطار برای سفر‌های دانش آموزی استفاده کنیم، اما در مسیر این تصادف امکان استفاده از قطار وجود نداشته است.

مدیرکل دفتر وزارتی در مورد برخی اظهارنظر‌ها در مورد اجباری بودن این اردو‌ها برای درس آمادگی دفاعی بیان کرد: هیچ گونه اجباری برای این اردو‌ها وجود نداشته و این مساله کاملا اختیاری است.

محمدزاده تصریح کرد: سعی می‌کنیم اردو‌ها با امنیتی بیش از پیش دنبال شود و همچنان در حال پیگیری وضعیت این اردو و دانش آموزان هستیم.

جزئیات اساسنامه صندوق حمایت از موسسان غیردولتی

مجتبی زینی وند رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی اظهار کرد: هیئت وزیران، اساسنامه صندوق حمایت از توسعه مدارس غیردولتی با هدف حمایت از موسسان مدارس غیردولتی با اولویت مناطق محروم وزارت آموزش و پرورش تشکیل شده را به تصویب رساند.

زینی وند ادامه داد: با راه اندازی صندوق حمایت از موسسان مدارس غیردولتی پرداخت بخشی از حق بیمه سهم موسس و کارکنان غیررسمی مدارس غیردولتی، گام مهمی در ایجاد انگیزه وتامین امنیت شغلی وآرامش خاطر جمع کثیری از معلمان شاغل در مدارس غیردولتی است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی اظهار کرد: صندوق حمایت از موسسان مدارس غیردولتی نقش مهمی در تحقق توسعه عدالت آموزشی دارد و بسترمناسبی جهت بهره مندی دانش آموزان مستعد بی بضاعت در مناطق کمتر برخوردار فراهم می‌آورد و دراین صندوق موسسان مناطق محروم وکمتربرخوردار جهت حمایت دراولویت هستند.

پیگیری آموزش‌وپرورش برای تداوم دوره کاردانی پیوسته

علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش پرورش در مورد اقدام آموزش و پرورش با توجه به حذف دوره کاردانی پیوسته عنوان کرد: پیش از اینکه این خبر منتشر شود، مکاتبه‌ای با وزیر علوم در مورد تداوم دوره کاردانی پیوسته برای دانش‌آموزانی که سال ۹۸ به بعد وارد دانشگاه می‌شوند انجام شده بود.

وی ادامه داد: بر اساس قانون برنامه ششم توسعه به ازای انتقال آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای به آموزش عالی دوره‌های کاردانی پیوسته، تداوم خواهد داشت.

زرافشان تصریح کرد: وزارت علوم مکلف بوده که این دوره را ادامه دهد و بر این اساس ما هم برنامه پنج ساله برای فنی و حرفه‌ای آماده کردیم و یکی از دلایل تاسیس آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای و هزینه‌هایی که آموزش و پرورش برای این آموزشکده‌ها داشته، تحقق تداوم دوره کاردانی بوده است.

آموختم منافع ملی را باید بر منافع گروهی و جناحی مقدم بدانم

محمود مهرمحمدی سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان بیان کرد: بیش از چهار سال تجربه ناب یادگیری را در دانشگاه فرهنگیان داشتم و این مساله نعمتی ناب برای من محسوب شده است.

مهرمحمدی بیان کرد: آموختم که منافع ملی را باید بر منافع گروهی و جناحی مقدم بدانم به همین خاطر بسیاری اصلاح طلبان که به درستی من را از جنس خود می‌دانند، رنجیدند، اما در انتصاب‌ها بر اساس صلاحیت‌ها عمل کردم و اصلا پشیمان نیستم. بنده یاد گرفته ام نقد‌ها و تخریب‌ها را جزئی از اصول تن دادن به خدمت و پذیرش مسئولیت تلقی کنم.

سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان افزود: ممکن است برخی بگویند در این چهارسال نقش بازی می‌کردی، اما از همه کسانی که تلاش کردند در این چهار سال به ارتقای دانشگاه فرهنگیان تلاش کردند قدردانی می‌کنم.

ضرورت توسعه پیوست پژوهشی به اقدامات آموزش و پرورش

حجت الاسلام والمسلمین محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی بیان کرد: زیر نظام پژوهش شکل گرفته و در این راستا توجه به استفاده از پایان‌نامه‌های دانشگاهی، توجه به پژوهش‌های دانش آموزان و توسعه این روند مورد توجه است.

وی افزود: پژوهش محوری را باید جدی‌تر از آنچه وجود دارد بررسی کنیم و برنامه‌های آموزش و پرورش اگر پیوست پژوهشی داشته باشد نتایج خود را نشان می‌دهد، زیرا همیشه توان بررسی تمام جوانب وجود ندارد و پژوهش به این امر کمک می‌کند بنابراین باید با استفاده از ظرفیت دانشگاه‌ها و پژوهشگران بیرون از آموزش و پرورش کار را تقویت کنیم.

آمادگی پوشش تحصیلی ۳۰۰ هزار دانش آموز در قالب طرح خریدخدمات آموزشی

مجتبی زینی‌وند رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی در خصوص وضع اجرای طرح خرید خدمات آموزشی برای سال تحصیلی آینده اظهار کرد: در بحث توسعه طرح خرید خدمات آموزشی در هر مقطع تحصیلی اعم از دبستان تا سال آخر متوسطه آمادگی ارائه خدمات داریم.

زینی وند با اشاره به اینکه امسال ۱۰ هزار معلم خرید خدمات آموزشی برای پوشش تحصیلی ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در هزار مدرسه کشور فعالیت داشتند، تصریح کرد: برای سال تحصیلی آینده آمادگی پوشش تحصیلی برای ۳۰۰ هزار دانش آموز و فعالیت ۱۵ هزار معلم در این طرح را در تمامی مقاطع تحصیلی را داریم.

حمایت آموزش و پرورش از فعالیت‌های کارآفرینی برای دانش آموزان

سید علی حسینی معاون مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور آموزش و پرورش و مشاور معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش و پرورش به سمت کارآفرینی حرکت می‌کند، بیان کرد: کارآفرینی مبتنی بر مفاد سند تحول بنیادین بوده و براساس آن به سمت فعالیت‌های کار آفرین حرکت می‌کنیم.

وی ادامه داد: به دنبال ترویج و حمایت از کار آفرینی در آموزش و پرورش در حوزه تالیف کتب و طراحی و جشنواره‌های مبتنی بر کارآفرینی هم برنامه ریزی داشته است و درس سواد رسانه و کتاب کار وفناوری تهیه شده است.

حسینی تصریح کرد: آموزش و پرورش از جشنواره‌های علمی و مهارت آموزی حمایت کرده و در چنین جشنواره هایی، استعداد‌های برتر را شناسایی می‌کند.

همزمان با هفته پژوهش؛ رونمایی از نرم افزار آموزش سواد از طریق تلفن همراه

علی باقرزاده رئیس سازمان نهضت سواد آموزی بیان کرد: سازمان نهضت سواد آموزی همزمان با آغاز هفته پژوهش از نرم افزار آموزش سواد و سواد آموزی با تبلت رونمایی خواهد کرد.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در خصوص علاقه مندی این سازمان در زمینه حمایت از انجام پروژه‌های تحقیقاتی توسط دانشجویان ارشد و دکترا بیان کرد: به منظور تشویق دانشجویان به امر پژوهش درحیطه سوادآموزی سازمان نهضت سواد آموزی اقدام به حمایت از بیش از ۱۰ مورد پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکترا نموده است تا از کاربست‌ها و نتایج پژوهش‌ها در ترسیم سیاست‌ها و خط مشی سازمان جهت رفع معضل بیسوادی در جامعه قدم موثری بردارد.

وی با ارائه توضیحاتی در خصوص سواد آموزی با تبلت، بیان کرد: با عنایت به برگزاری هفته پژوهش در آموزش و پرورش در مورخه ۲۰ تا ۲۶ آذرماه با شعار پژوهش، فناوری و تحول بنیادین این سازمان از نرم افزار آموزش سوادآموزی از طریق تلفن همراه و تبلت رونمایی خواهد شد.

از تصویر‏آفرینی قرآنی تا تصویر‏سازی سینمایی؛ پژوهشی در امکان رسانه دینی

چکیده

با ظهور عصر غلبة تصویر و بصر، سینما با قابلیت منحصر به فرد تبدیل واقعیت عینی به‌تصویر متحرک روز به روز گسترش یافته و مخاطبان زیادی را به‏ سوی خود جذب کرد. در این میان، اقتضائات و محدودیت‌های فناورانه تصویر سینمایی اندیشمندان رسانه‌ای و سینماگران مسلمان را با مسئله چگونگی رسانش پیام دینی از طریق این قالب مواجه کرده است. قرآن به‌منزلة معجزه جاویدان پیامبر خاتم در تنزیل مکی و مدنی خویش، با تصویرآفرینیِ بدیعش، بسیاری از معانی مجرد و عقلی را به‌صورت نمادهایی محسوس برای انسان‌ها مجسم کرده است؛ به‌گونه‌ای که در بخش زیادی از آیات قرآنی، گویی نه در برابر واژه‌ها بلکه مقابل تصاویری زنده و مجسم ایستاده‌ایم که با مخاطب خویش سخن می‌گویند. تأمل در هر یک از تصاویر هنری قرآن و فهم منطق و سنت تصویرآفرینی یا همان تجلی زبانی حقیقت، بی‌شک برای سینماگر دینی ـ با غایت رسانش پیام دینی به مخاطبان ـ می‌تواند الهام‌بخش خلق آثاری بدیع باشد. نگارندگان در این مقاله، با مفروض گرفتن امکان انتقال پیام دینی از طریق سینما، می‌کوشند با مقایسه تصویر‏آفرینی ‌قرآنی و تصویرسازی سینمایی، گامی برای آشکارگی ظرفیت‌های ادبیات تصویری قرآن به‌منظور تحقق «سینمای دین‌محور» بردارند.

کلیدواژه ها: تصویر؛ تصویرآفرینی قرآنی؛ فلسفه سینما؛ زیبایی‌شناسی؛ دین

نویسندگان:

حوریه بزرگ: دانشجوی ارشد تبلیغ و ارتباطات فرهنگی دانشگاه باقرالعلوم(ع)

 سیدمجید امامی: دانشجوی دکترای فرهنگ و ارتباطات دانشگاه امام صادق(ع) و همکار آموزشی گروه علوم اجتماعی دانشگاه باقرالعلوم(ع)

فصلنامه مطالعات فرهنگ – ارتباطات – دوره 16، شماره 30، پیاپی 62، تابستان 1394.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.   

تحلیل مشارکت بخش خصوصی در نظام آموزش ایران

چکیده

آموزش، محور توسعه و مدار تحول در جامعه و ابزاری مهم برای رسیدن به پیشرفت اجتماعی و اقتصادی کشورها است. رشد روزافزون جمعیت و تقاضای فزاینده برای آموزش و ارتقای کیفیت و کارایی آن از یک سو و محدودیت شدید منابع مالی دولتی و سیر نزولی سهم آموزش و پرورش از درآمد ملّی از سوی دیگر، منجر به عدم تعادل میان ظرفیت امکاناتی آموزش و پرورش در مقابل انتظارات متعدد و متنوع جامعه شده است و بر طبق نظریات اقتصاد مبتنی بر بازار آزاد و سرمایه انسانی، ضرورت واگذاری ارائه خدمات در این حوزه به بخش خصوصی را موجب می‌گردد. مقالۀ حاضر با هدف شناسایی علل، چالش‌ها، روش‌ها و بازخورد‌های حاصل از خصوصی سازی آموزش در جوامع گوناگون، به شیوۀ مروری و با رویکرد انتقادی، به بررسی پژوهش‌‌های انجام گرفته در این زمینه می‌پردازد. نتایج بررسی‌ها نشان داد که خصوصی سازی آموزش، علاوه بر کاهش فشار بر بودجۀ دولت وکارآیی بیشتر در استفاده از منابع مالی و امکانات، موجب افزایش کیفیت آموزش خواهد شد. لکن، نیاز‌های مختلف موجود در کشور‌های توسعه یافته و در حال توسعه به این معنا است که انگیزه‌های مشارکت در خصوصی‌سازی آموزش با هم تفاوت دارند و شکل خصوصی سازی پذیرفته شده، متناسب با شرایط اقتصادی و جمعیتی هر کشور، خاص همان کشور است. 

کلیدواژه ها: آموزش و پرورش؛ خصوصی سازی آموزش؛ مشارکت در آموزش

نویسندگان:

فخرالسادات هاشمیان: دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی

هادی زندیان: دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، دبیر آموزش و پرورش استان کردستان و مدرس حق التدریس پردیس شهید مدرس دانشگاه فرهنگیان

 جواد آقامحمدی: دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی. آموزش و پرورش استان کردستان  

فصلنامه سیاست های راهبردی و کلان – دوره 3، شماره 12 – شماره پیاپی 12، زمستان 1394.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.   

سرچشمه حکمت: پژوهشی در نسبت اغاثودمون با هرمس، ابوالحکماء

چکیده

آغاثاذیمون و هرمس، در متون کهن یونانی و مصری به داشتن علوم رمزی از قبیل کیمیاء و حکمت شناخته می‌شوند و نیز آن دو را سرچشمه همه دانش‌ها و حتی صنایع به شمار می‌آورند که علوم از منبع الهی و قلمرو فوق طبیعت، برای آن ها حاصل شده است. نزد صابئین و سپس در جهان شناسی حکمای مسلمان این تفکر نمود بیشتری پیدا کرده و بیشتر رنگ دینی به خود گرفته است. چنانکه هرمس با ادریس (ع) و آغاثاذیمون با شیث (ع) تطبیق داده می‌شود. در این چارچوب فکری، برای فراگیری علوم و حکمت نیاز به وجود استاد و راهنما است که گاهی این استاد، معنوی است. به این معنا که ورای قلمرو زمان و مکان، به هدایت طالبان و مشتاقان می‌پردازد. در منظر سهروردی و حکمای پس از او چنین نقشی، با جایگاه رب النوع و نیز طباع تام، قابل تطبیق است. سهروردی و سایر حکمای سلامی معتقدند که فلسفه منشأ الهی داد و بواسطه کسانی مانند هرمس به دست بشر رسیده است. بنابراین هرمس «ابوالحکماء» است.

کلیدواژه ها: آغاثودیمون؛ هرمس؛ حکمت؛ صابئین

نویسنده:

طیبه کرمی: عضو هیئت علمی

دو فصلنامه جاویدان خرد – دوره 14، شماره 31، پیاپی 1، بهار و تابستان 1396.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.   

عوامل اثرگذار بر حفظ استعدادها و نخبگان سازمانی صنعت برق ایران در راستای تحقق سیاست‌‌های کلی علم و فناوری

چکیده

در بند 2-7 سیاست‌‌های کلی «علم و فناوری»، بر حفظ و نگهداشت سرمایه‌‌های انسانی تاکید شده، موضوعی که امروزه دغدغه بسیاری از سازمان‌ها به شمار می رود. به همین منظور، در پژوهش حاضر با استفاده از رویکرد پژوهش کیفی، به مطالعه عوامل موثر بر حفظ و نگهداشت نخبگان و استعداد‌های سازمانی در صنعت برق ایران پرداخته شده است. در این راستا با تعداد 19 نفر از خبرگان دانشگاهی، مدیران و معاونان منابع انسانی و نخبگان و استعداد‌های صنعت برق مصاحبه‌‌هایی عمیق بعمل آمد. برای تحلیل داده‌ها از تکنیک تحلیل موضوعی(تم) استفاده شد و روایی یافته‌‌های پژوهش با استفاده از روش‌‌های بررسی توسط اعضاء، چند سویه نگری منابع داده‌هاو تحلیل موارد منفی/مخالف تضمین گردید. همچنین، به منظور سنجش پایایی کد گذاری‌‌های انجام شده، از روش‌‌های پایایی بازآزمون و توافق درون موضوعی استفاده شد. پس از مرور و سازماندهی متون مصاحبه‌ها، محقق کدها یا مفاهیم اولیه را شناسایی نمود و در ادامه کد‌های مشابه در طبقه‌‌هایی خاص قرار گرفتند. سپس، برای هر یک از این طبقات عناوینی، که نمایانگر کل کد‌های آن طبقه باشند، انتخاب گردید و در نتیجه، مقوله‌‌های اصلی اثرگذار بر نگهداشت نخبگان در صنعت برق ایران، در قالب عوامل سازمانی، عوامل شغلی و سازوکار‌های نگهداشت، شناسایی شد. 

کلیدواژه ها: نگهداشت استعدادها؛ عوامل سازمانی؛ عوامل شغلی؛ سازوکار‌های نگهداشت؛ صنعت برق ایران

نویسندگان:

کریم شاطری: دانشگاه تهران

 خدایار ابیلی: استاد دانشگاه تهران

 علی رضاییان: استاد دانشگاه شهید بهشتی

 آرین قلی پور: استاد دانشگاه تهران

 شعله مرادفام: رئیس گروه نظام های انگیزشی شرکت توانیر

فصلنامه سیاست های راهبردی و کلان – دوره 3، شماره 12 – شماره پیاپی 12، زمستان 1394.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.